高一语文教案:《飞向太空的航程》教案四

高毅语言课程计划:《飞向太空的航程》课程计划

[教学目标]

1.知识目标:

掌握沟通报告的总体结构,即主角,主题和结尾。

2.能力目标:

能够准确分析本文的清晰层次结构并提高分析文章结构的能力。

3.情绪目标:

感受到中国人在航空航天工业中所做出的巨大贡献,并建立了我们将为祖国的繁荣与发展而努力学习的信念。

[课程表]

1课时。

[课前准备]

学生使用这些信息来了解“飞行”知识。

[教学过程]

首先,导入

从远古时代到现在,中国对飞翔梦想一直有着深刻而深刻的热情。在古代,有飞向月球的神话。敦煌有飞行壁画。几千年来,人们一直在梦想着。这个梦想终于在2003年。它于10月17日实现。这一天可以说是全国各地备受关注的一天,也是我们骄傲升级的前所未有的一天。虽然“神舟”6号不久前已经成功推出,但让我们重温2003年激动人心的时刻!让我们一起学习《飞向太空的航程》。

第二,作者的工作

贾勇,曹志,白瑞雪,新华社记者。

解决问题:“飞向太空”的航行不仅是“神五”发射过程的记录,也是对中国太空发展历史的叙述。

三,撰写背景

2003年10月15日上午9点,从酒泉卫星发射中心成功发射了一枚中国载人火箭。经过21个小时和60万公里的往返任务,它成功地返回地球并降落在让。晒干。这一行动成功的Y型梁向世界宣告了一个事实:中国已经成为继美国和苏联40年之后的第三个空间科技国家。

四,文本分析

1.让学生展示图片和材料,谈论“飞行”。

2,师生互动,老师先问问题,学生讨论:

老师:新闻一般分为几个部分吗?

明确:标题,头,领导,主题,结论。

老师:每个部分的作用是什么?我们可以使用本文作为示例来查看这些部分的作用。标题告诉我们新闻的内容;电头告诉我们发布新闻的时间和报纸;领先是新闻的主要内容。主题,新闻事实的叙述是围绕主要词语具体进行的;结论是结束。

那么,这篇文章的主角是什么?告诉我们什么?

显然:本文的主要部分是第1,2和3段,指出了这条新闻要传达的最重要和最有价值的新闻事实,即2003年10月15日神舟五号飞船的发射,并指出“这是人类太空史上的一次非凡发射。”这标志着中国已成为世界上第三个能够依靠自己的力量将宇航员送入太空的国家。这方面指出了这一事件的重要性。同时,指出这条新闻的新闻价值。

老师:这个新闻主体的主要内容是什么,有什么特点?

明确:新闻的主要部分,作者没有继续描述“神舟”号飞船的发射,而是一个岔路口,一个过渡到中国空间研究史的回顾。这部分篇幅最长,引用的背景资料也很多,这使得本文和同一主题的其他新闻报道大不相同。大部分新闻都详细描述了火箭发射的过程。党中央和中国人民对此事的关注,杨立伟对航天器的看法,即使有一些背景资料,也只是几招。本文的作者有更高的视角。他们意识到“神舟”发射的成功是中国航天史上的一个里程碑。我们的眼睛不应该只关注这些微不足道的情景。读者迫切需要了解事件的背后。故事。因此,他们把注意力转向了历史的深处,叙述了中国的飞翔梦想,以及按时间顺序实现飞翔梦想的艰难过程。这也是因为事件被放置在历史的长河中,使事件本身更加有尊严。

老师:学生,然后看整个文本,文本结构的安排是非常有特色的。正面和背面都是“神五”的发布场景,中间穿插着对中国航天历史的回顾(这篇评论很简短),两者自然融合在一起。这是一个与一般新闻不同的地方。这是一种头尾四重结构。根据我们刚才总结的文章结构,中国在文本中实现“飞翔的梦”过程中的关键事件是什么?

(提示:按时间顺序排列。)

参考答案:

1958年,毛泽东发表了“我们也想搞人造卫星”的指示。

1960年,中国第一枚火箭成功发射升空。

1970年,中国成功地将第一颗人造地球卫星送入太空。

1992年,中国共产党中央委员会作出了实施中国载人航天工程的战略决策。

“长征”系列火箭发射已经过测试。

“神舟”号1号飞船成功发射至4号。

老师:就像一开始,结局也是新闻的有机组成部分。这是新闻事件的必然结局,也是思想的自然结束。俗话说:“篮子的汇编完全在口中。”结尾是主题的主要显示,是读者理解文章内容的关键。因此,古人的说法是“看到文本的结尾”和“一个人到底都是”。这篇文章的结尾是干净整洁,不能浑浊,可以突出中心,加深主题,增强吸引力,使文章锦上添花,应该说它是一个非常好的结局。

V.本课程摘要

本文运用生动,流畅的语言和资料,描述了神舟五号载人飞船发射的壮观景象,以及中国宇航员为中华民族飞翔梦想所做的不懈努力。热情地唱出了富有智慧和创造力的中国人,他们为飞翔的梦想做出了贡献。从天空第一人到10月5日成功发射“神舟”,中国的太空之路不长。漫长道路的困难是巨大的,但我们终于来了,我们相信未来。我们的国力将更加强大。将来会有很多中国人在蔚蓝的天空。有很多飞机上写着“中国制造”!这也需要学生的努力!

第六,本课上的作业

练习写新闻。

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