大漠边疆育桃李

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沙漠中的沙漠桃子

由广东佛山援助新疆干部和嘉实职业学校院长胡大强录制

□记者/韩宇燕

追求幸福是生命的目的。广东省佛山市安徽省教师胡大强在帮助新疆的过程中有了更加真实的幸福感。

2013年,他被派往嘉士县中等职业技术学校(以下简称嘉实职业学校)担任校长。他在广州待了6年。他说:“我在嘉实找到了一种诗意的激情。”

■优秀校长成为一个好学校

教育对接产业 - 产业促进就业 - 就业促进扶贫 - 扶贫改善民生 - 民生帮助稳定,教育是关键环节。工业发展迫切需要大量具有一定专业技能的产业工人,特别是在扶贫方面。

2013年6月,完成了嘉士县职业教育技能培训园,投资1.7亿元,硬件设施的改善需要优秀的校长。佛山华彩职业技术学院党委书记,副校长胡大强作为专家来到嘉实,就当地形势提出自己的看法。因此,他被嘉士县党委和县政府“分阶段”,并希望成为伽玛。分校的校长。

刚来的时候,胡大强从未想到学校里几乎没有学生。当地人不愿意送子女上学。有些家长甚至认为如果孩子不能读书或上学也没关系。

在这种情况下,如何招收学生成为胡大强想要解决的第一个问题。他创造性地与地方党委和政府建立了“五长”责任制,即县长,校长,乡镇负责人,“村长”,家长负责带学校。 - 孩子们到学校和留在学校。已经制定了一些标准化学校管理的基本制度,包括教学实践和教师培训。

今天的伽师职业学校已成为南疆中等职业教育的标杆。学校毕业生就业率从36%上升到87%,纺织毕业生就业率达到99%。接受过培训的学生已经被没有毕业的公司预订。

■改革受益教师和学生

真诚关怀,务实诚恳的行动,赢得了师生的信赖。在师生的支持下,胡大强下定了心,开始研究汽车维修应用和维修行业作为示范点。他发现有超过100名学生参加了该计划,但学校只有50名学生。造成学生流失的原因是教师水平低,缺乏完整的系统。

为了解决教师不能教学,学生不能学习技能的问题,胡大强经常花时间上课和培训,组织教师见面,亲自上课。根据佛山华彩职业技术学校的工作实践经验和伽师职业学校的情况,建立了“两锭多模块”课程体系。 “两锭”是“双语”教育和道德教育,采用“多模块”教学,每个模块对应一个专业技能和工作。

“这种方法可以让教师更专业,更有针对性地进行教学。”贾师职业学校的老师Joenza Heathman说:“改革使师生受益匪浅。”

■“成为一个非常好的学校”

2016年,当前一批援助干部在新疆完成工作时,他们离开新疆,胡大强选择留下来继续他的职业生涯。

“作为这所学校第一任进入新校区的校长,作为学校从职业高中升格为中等职业技术学校后的第一任校长,我放心,我希望能够通过三年的时间努力工作。真正意义上的好学校。“胡大强说,学校的发展不应受到某人离职的影响。

胡锦强在新疆的帮助下,不仅走出了职业教育的新路,而且传播了民族团结的种子。

全国糕点专业的二年级学生阿曼古丽爱白在家里有很多兄弟姐妹,她的父母生病了。作为这个家庭的长女,拥有出色学业成绩的Aman Guli有着放弃学业,工作和赚钱以补充家庭的想法,并建议班主任退学。

阿曼古力的家庭状况影响了胡大强的心。他邀请阿曼古力的父母到学校,并向他们捐赠了2000元。然后她去她家告诉她的父母学习技能的重要性。很快,阿曼古力笑着回到了学校。

“为什么冷门可以离开家门,很多时候是因为有人在关键时刻拉了一个。一个人不能少做,我做不到。我所能做的就是拉一个是一个。 “胡大强说。